共进 共享 共赋 ——东宝中学青年教师成长营分享会
分类:校园新闻发布日期:2023-05-30 10:40:27

共进  共享  共赋

——东宝中学青年教师成长营分享会

  5月29日下午,东宝中学青年教师成长营举办了主题为“我最有成就感的一次授课”分享活动。教科室邓兵主任主持本场分享会,分享后其他老师逐一谈了收获。


  党委书记郑西银代表学校领导对青年教师成长营分享会活动做了指导性讲话。郑书记指出三点:一是分享交流,互学共进;二是优秀引领,经验共享;三是组织团建,希望共赋。郑书记希望东中青年教师在思想上积极进取,在工作上兢兢业业,在生活上充满阳光。


  肖伯纳说:“你有一个苹果,我有一个苹果,你和我交换以后每人只有1个苹果。你有一个思想,我有一个思想,我们交换之后各自有两个思想。”也许,一个人走得更快,但一群人会走得更远。通过青年教师成长营的分享活动,青年教师们均表示:互学共进、经验共享、希望共赋,他们会更快更稳地茁壮成长。


  青年教师参加成长营分享活动之后的感悟

  陈晨:一是要善于发现学生身上的闪光点。每个学生都有优点,教师要有一双善于发现的眼睛,鼓励学生,让他们自信、从容地成长;二是要提升自己的专业能力和个人魅力。通过专业能力和个人魅力征服学生,让学生积极跟着教师学习,将学习转化为生活的动力。

  吴叶琼:一是树立教书育人理念,利用学科特点贯穿德育教育,培养学生健全的三观;二是践行新课标要求,创设情境、开展活动,激发学生的思维力、创造力,把课堂还给学生;三是“他山之石,可以攻玉”,不断学习,提升自己的专业素养,保持热情、向阳生活,提升自己的人格魅力。

  田立:一是要在教学的过程中将德育贯穿其中,帮助学生树立正确三观;二是要上课时要张弛有度,不能一味的责怪学生,要学会鼓励他们,发现他们身上的闪光点,因材施教;三是要相信学生的潜力,在教学的过程中多和学生互动,注重学习能力的培养,在课堂研习中努力实现教学相长。

  龙婷婷:一是要走出课本多积累多学习,让课本知识更能贴近生活,让学生学以致用;二是要注重德育培养,帮助学生形成阳光积极的三观;三是要组织多种形式的课堂互动,增加课堂的趣味性和互动性,让学生能积极参与课堂,主动思考。

  邹培鑫:一是在教学工作方面,要认真学习专业业务知识,认真研究教学规律,认真钻研新教材、吃透教材,积极开拓教学思路;二是对个别的学困生,要悉心辅导,经常面批作业,找出知识的薄弱环节,及时进行补漏;三是做到课前认真备课、制作课件、领会教材中的重点、难点,积极查找与教材有关的资料,帮助学生理解每一个问题和难点。

  范露:一是在与学生交往中,既要与学生交朋友,又要树立教师的威信,做到严慈相济,收放自如;二是分层教学,对不同层次的学生要提出不同的要求,因材施教,促使其共同发展;三是帮助学生保持和提升优势学科,激发学习兴趣。

  何婉婷:一是要更注重学习的探究性。每一堂新课的教学都安排“讨论与交流”环节,对于重要概念的教学更要设计多个讨论的问题,让学生去交流、去体验、去产生情感、去建构知识。二是要精心设计课堂。每节课的“提出问题”“归纳总结”有利于学生的自主学习和创新能力的养成,激发出创造性的火花。三是要提升个人魅力,掌控课堂。在教学活动中应主动地把学生放在主体的位置,把自己放在主导的位置。当学生对讲课内容不感兴趣时,他们给教师发出的“信号”会是目光呆滞、窃窃私语、左顾右盼、摆弄物品(如镜子,笔)等,针对这些消极信号,对症下药,适时地进行互动、调整和刺激,以重新吸引学生、激励学生围绕授课内容进行思考。

  卢俊君:一是要落实因材施教原则,发现学生的闪光点,激发学生学习兴趣;二是要课堂活动的丰富性与实操性相结合,让学生体会到英语学科在生活中的实用性,培养学生的创造力;三是要不断提升专业素质,多学习,多分析,在教学实践中进步。

  王辰尹:一是在教学中要补足情感的部分,重逻辑也要重情感;二是在教学中要融合德育,促进学生的全面发展;三是要关注学生需求,亲其师才会重其道,同时要注意分寸,注意与学生交往的方式方法。

  潘长青:一是此项活动创造了新老师相处接触的机会,让我对各位老师有了进一步的了解,从其他人身上学习了很多经验;二是课堂活动要注重与学生的交流活动,多引导学生思考;三是要站在学生角度看待教学过程中遇到的问题,根据实际情况灵活应对。

  邵淑畅:一是要注重对学生三观的培养,注重将德育融入到学科的课堂中,润物细无声,潜移默化地对学生产生好的影响,深化育人目标;二是要激发学生的学习兴趣,转变教学观念和教学方式,提高课堂教学效率;三是要尊重学生的个体差异,对不同层次的学生要对症下药,提升自己的人格魅力,拓展学生思维。

  刘哲程:一是做一个优秀的老师,当学生喜欢的老师。首先自己的专业素养一定要过硬,用自己的专业去征服学生;“亲其师,信其道才能乐其学”,消除学生陌生和紧张心理,让学生从容自信,从而使课堂变得和谐、自然、轻松和民主。二是要教学和育人紧密结合。如何将德育融合到理科的课堂中,如何把握整个课堂,是我还需要下去研究琢磨的点。

  王菲蓉:一是在教学过程中让学生占主体,联系实际生活的事例来自主学习;二是教学过程中要渗透思政教育培养学生正确的世界观、人生观、价值观;三是在教学过程中要学会掌握课堂节奏,由教师来引领学生的方向,掌握主动权,同时也要多关注学生。

  许姝晋:一是要不断夯实教学基本功,与时俱进学习新知识;二是对学生要耐心教育、悉心辅导,找出知识的薄弱环节,用爱浇灌;三是教学上要联系实际渗透德育,让学生德、智、体、美、劳全面发展。

  文图:邓兵 张晓玲

  校对:范先烈

  审核:何立功