东宝中学优秀教师何立功:坚守初心使命 强化责任担当
分类:先进教师发布日期:2020-08-29 09:48:49

何立功,高级教师,所带班级高考成绩突出。获全国班级文化建设先进集体、荆门市模范团支部等荣誉。主持参与研究多项国家级课题,获全国中学生化学奥赛优秀辅导教师全国青少年冰心文学活动辅导教师金奖、湖北省中小学实验教学说课一等奖、荆门市第六届教育科研新秀、荆门市教育科研先进个人、荆门市优秀自制教具一等奖、荆门市优秀党务工作者、荆门模范团干部等荣誉。



尊敬的各位领导、各位同仁:

大家上午好!

根据学校统一部署,安排我在这里做个交流发言。其实,众所周知,还有很多老前辈工作付出比我多,不少年轻人工作成绩比我好。让我来发言,我认为这是组织上对我的激励和鞭策。下面,我结合自身经历和见闻感悟,斗胆说几句,不妥之处,敬请批评指正。

一、敢担当,端正态度,勇于面对责任

敢于担当,直面责任,是一名党员必备的素质。习近平总书记指出:“担当大小,体现着一个人的胸怀、勇气、格调,有多大担当才能干多大事业。”担当就是责任,责任就是使命。苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。正所谓“居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君”,我个人认为,我们无论身处何方,都要常怀责任意识和担当精神,心中有方向,肩上有道义,始终有责任。对一个单位来说,我们这些大老爷们儿,就应该挺身而出,守住我们东宝中学自己的阵地。从大环境来讲,当前,全党全国各族人民都在为“两个一百年”目标忘我奋斗,全面建设小康社会进入攻坚克难阶段,我们更应该以敢于担当的基本态度,争取有所作为。

一个人,不管从事哪种行业,做事效果好不好,我认为首先是一个态度问题。作为一名教师,我们常常教育学生,要认真执行,不找借口,不因琐事繁杂而敷衍应付,不因困难挫折而退缩放弃;我们也知道,一味的推诿拖拉只会使问题越来越多,到头来很可能积重难返、覆水难收。而这些常识性的道理,放在我们自己身上,为什么有时就是做不好甚或做不了呢?我经常在反思这个问题,我想可能还是跟个人的心态、有没有担当、敢不敢担当有关系。我们暂且不论学生的成绩好坏,也不论学生的品行优劣,我们先思考一下,我们当老师的初心是什么?使命是什么?答案是明确的,是教育好祖国的未来,是把握好学生的三观形成、知识学习。当然,也有人可能会说,我的初心没那么崇高,我就是选择了教师这个职业,养家糊口。在我看来,这些并不矛盾。一份体面、有意义的工作,会给人尊严和成就感;而尊严和成就感,给人快乐。话说回来,无论是从法律上还是从道义上讲,我们每位老师都有教育学生的不可推卸的责任和义务,但人民并没有赋予我们挑剔学生的权利和资格。去年我跟几位同事闲聊,说“我们的学生基础越来越差、越来越难教”,我当时就在想,那还有一些学校的老师该情何以堪呢?他们面对的学生,我们不用看也想得到,他们岂不是要抓狂?所以,您看,我们讨厌的今天,可能是他们很多人奢望的明天。还有,咱们也别说这届学生是带过的最差的,很可能,这是我们今后相当长一段时期能教到的最好的学生了。去年秋季说的这话,未曾想,时隔不到一年,而今果然一语成谶。还是那句老话:我们厌恶的现在,可能是未来的我们再也回不去的曾经。

往者不可谏,来者犹可追。在既成事实面前,我们大家也不必过于介怀。从某种意义上来说,我们只要明确了自己的责任和使命,平和心态,踏实做事,对得起“人民教师”这四个字,我觉得无论是教优等生还是后进生,是普高生还是职高生,同样都是在为党和人民的教育事业做贡献;而且,教好后进生这个贡献,从构建和谐社会这个层面上讲,甚至比教出985、211的老师还要大,因为内行人都知道,“清华北大不是教出来的”,而“危险人格”带给社会的打击往往是毁灭性的。

二、能担当,不断学习,提升个人素质

能担当,讲究一股劲头。要真正做到担当,不能只停留在“认识”这个层面,要把“想”和“干”紧密结合起来。习近平总书记一句“撸起袖子加油干”,就是在号召大家鼓起劲头,闻鸡起舞,说干就干,不等不看。我觉得责任就像扁担,不光要有肩负的勇气,还要有肩负的能力。俗话说:“没有金刚钻,不揽瓷器活儿。”撸起袖子,也还要审时度势,不能一味蛮干。我早些时候讲过天赋和努力的关系:天赋决定人的上限,努力决定人的下限。而以目前绝大多数人的努力程度来看,还远远没有达到要去拼天赋的程度。金刚石,天然存在的毕竟是少数,但是我们已经可以人工制造。换言之,天生就有金刚钻的人寥若晨星,绝大多数人还是要靠后天打拼。这就是说,要努力学习,提升自己。

说到学习,我的理解是这样的:通过阅读、听讲、观察、研究、思考、理解探索实验、实践等手段获得知识或技能的过程,包括效仿他人的经验而产生的行为,都应该叫学习。窃以为,学习分为三个层次。首先是勤学习,不断更新知识理念。在网络上、书本上不断学习专业知识,业务水平提高了,工作效率上去了,做起事来也就更加得心应手了。其次是会学习,不断提高工作能力。有了扎实的业务基础知识,还要把所学知识和工作实际有机结合起来,在实践中勤学苦练,不断完善工作的思路、方法和措施,以期取得更好的成效。最后是爱学习,增强服务大局意识。这个时候,学习已经成了生活中不可或缺的一部分。心态上正确看待得失,把逆境和挫折看作人生阅历的财富,把服务师生放在首位,主动向身边同事学习,以史为鉴,以人为镜,广开言路,兼听则明。

我们班主任工作也好,教学工作也罢,都做的是“人的工作”,这是我们的工作特征。生活中,我们自己有时也会吐槽抱怨:“我付出了那么多,为什么却收效甚微呢!”俗话说得好,“文无第一,武无第二”,我们大家的知识能力并无多大差异,那么在学生成绩上体现出的差距,很大程度上取决于学生自身的主动性。古人都知道,“上兵伐谋”“攻心为上”,教育教学也是如此,善于运用策略,整体把控、个别转化,讲究“走心”“掏心”“抓心”,通俗的讲,就是要抛却一切功利心,用自己的真心对待学生,把握学生的内心所思所想所虑所困,然后有针对性的解决问题。高中生的心智还不太成熟,但他们知道的人情世故已然不少,老师是真为他好,还是为了工作业绩甚至顺带谋点个人私利,我负责任的讲,学生心里是很清楚的。

三、善担当,无私奉献,升华人生境界

善担当,是一种风采。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。对党和国家忠诚,大是大非面前不含糊。分清什么事情能做,什么事情可做可不做,什么事情坚决不能做。按自然法则和客观规律来办事,促进教育公平正义,调动师生积极性,增强师生获得感。想尽一切办法,不拘形式多措并举,把小事做好,把大事做实,踏踏实实做出成效。作为东宝中学的一员,学校就是我们的家,心系学校不应该只局限在八小时以内,而是贯穿自己的衣食住行,担当无小事,我们应该从点滴做起,从我做起,无私奉献,升华自己的人生境界。按目前的形势政策来看,绝大部分同志早就已经实现了小康。但有些工作还是要有人做,做这些工作,先不说区区那点津贴,我们看看身边不少干部干事,有男同志也有女同志,基本上都是在讲奉献,甚至倒贴。

当然,与有些工作相比,教育工作可能更辛苦一些;但其实我们也该知足,我们毕竟每天面对的是青少年,再调皮也是祖国的花朵,起码比医疗战线每天面对病痛与折磨要好些吧?教育有它本身的专业属性,也绝不是用一个“爱”字就可以囊括可以解决的;但既然天降大任于我辈,我们就应该视责任为约束、为义务,敢担当、能担当、善担当,把履职尽责的过程当做人生修炼的过程,当做自我完善提高的过程,在这个过程中实现人生的价值、享受人生的快乐。一句话,怕什么真理无穷,进一步有进一步的欢喜。

在下已近不惑之年,从主观上讲,或许是本人家庭成长环境的原因,我对教育还是有些情怀的。前些年也曾迷茫彷徨过,幸得在座诸位的关心爱护,承蒙不弃,让我为学校尽绵薄之力。如果说勉强算是取得了一点微不足道的成绩,也是校委会顶层设计、各部门鼎力支持、年级组精心组织的结果;更兼有本班语文老师谢军蓉、数学老师张传国、英语老师陈霞、物理老师傅维才、生物老师潘建明,他们个个功底扎实,能力突出,水平过硬,听党指挥,能打胜仗,作风优良,合作非常愉快,一路走来让我受益匪浅,借此机会向以上所有同志致以衷心的感谢和崇高的敬意!我的发言完毕,谢谢大家!

                                             二O二O年八月二十八日